Forskerseminaret i tekst og retorikk: Cecilie Drougge Halsteensgaard, “Klart lovspråk og retorisk handlekraft i skoleverkets tekster”

I skoleverket eksisterer det en rekke tekster av juridisk karakter. En relevant tolkning av disse tekstene innebærer at læreren tar i bruk faglig pedagogisk skjønn. Dermed må også læreren gjennom disse tekstene tilskrives en viss grad av handlekraft. Kan et klart lovspråk bidra til at profesjonsutøveren tildeles en profesjonsstemme med handlekraft i møte med de juridiske tekstene?